Десять дней назад в «ЖИ!» опубликовали подробнейшую методичку по активному чтению. Ее автор, Маартен Ван Дорн, среди прочих инструментов и приемов, помогающих выжимать максимум пользы из времени, проведенного с книгой, упомянул технику Фейнмана.
Когда начался карантин, я составил список активов, в том числе своих социальных связей. Я выписал достаточно много имён, к кому я смогу обратиться за помощью, если перестану справляться сам. В тот момент я похвалил себя за тщательную работу с сетью контактов.
Приветствую всех, кто хочет увеличить прибыль от своих инвестиций в чтение. В предыдущей статье мы с вами разбирались, почему внимательное, сосредоточенное чтение с полным погружением в предмет не приносит результата, если после него не следует вторая фаза, где происходит анализ прочитанного, встраивание новой информации в уже имеющийся массив знаний, создание новых ментальных моделей.
Процесс обучения связан с огромным количеством заблуждений. Мы понимаем, что воспринимать новую информацию — крайне сложно, что в чтение учебного материала необходимо погружаться с головой. Но это лишь часть задачи.
Получил чувствительные сигналы о необходимости улучшить память и решил, не откладывая, подготовить себе программу на ближайшие три недели.
Внимание, память, воображение – ресурсы психики ограничены, а в последние десятилетия на наш несчастный мозг обрушилась колоссальная лавина информации.
Лекции и статьи про мнемонику почему-то часто оформляют как сеанс фокусника. Запомните список из десяти несвязанных друг с другом слов. Не получиииилось? А теперь применим МНЕМОНИКУ!!!
Дырявая голова! Читаешь книгу. Проходит неделя... и почти ничего не помнишь! «Знал, но... забыл». Бывало у вас такое? Конечно, если вы не Шелдон Купер:)