Оказавшись в чужой стране, родители встречаются с мощными вызовами: как за полгода освоить новый язык, удобно и экономично организовать семейный быт, помочь ребенку адаптироваться в иностранной школе, где, не владея языком, часто не можешь даже поговорить с учителем.

Нас не учили выстраивать жизнь с нуля на чужбине или справляться со своими страхами в ситуациях полной неопределенности. Релокация в другую страну — мощнейший тест на зрелость.

Под прессом эмоций и стрессов всех членов семьи можно запросто разрушить результаты, которые годами строили в «родной школе». Особенно эти риски возрастают для подростков, когда «бунты пубертата» наслаиваются на проблемы адаптации в новой языковой и культурной среде.

В этой статье хочу рассказать о релокации не только как о драматичном испытании, но и как о возможности вырасти в мудрого и более эффективного и поддерживающего родителя.

Буду рада, если мой опыт бизнес-тренера и родителя, а также отобранные на практике инструменты — «Алгоритм Супергероя», «Код Отличника», «Персональный план обучения», которые работают в Garage Tesla, помогут ребятам быстрее освоить новый язык, выстроить круг друзей и в результате — выйти на достойный уровень академической успеваемости в школе и в жизни. Сейчас всем нам предстоит освоить новые супернавыки, чтобы достойно пройти испытания вместе с детьми.

После первой контрольной по испанскому языку мой сын Андрон принес результат 1,5 балла. Ребенок был в шоке, расстроен и обескуражен. А в моей голове «отличницы по жизни» такой оценки не существовало вовсе, ведь по «советской» пятибалльной шкале — это даже до единицы не дотягивало!

Моя первая реакция была примерно такой: «Два месяца занятий с репетитором, каждый день по шесть уроков и дополнительные занятия в школе, и всё впустую?!» Тогда в ноябре-декабре 2022 года мне пришлось заново пересмотреть персональный учебный план сына и многое изменить в моих «родительских настройках».

Забегая вперед, скажу, что через полгода результаты Андрона уже вернулись на привычный для него (и для меня тоже) уровень учебной успеваемости. В марте он вошел в ТОП-5 лучших учеников класса и подтянул испанский до отметки 8,9 балла. Именно поэтому хочу, чтобы больше родителей увидели, что мы можем помочь нашим детям стать успешными в новой стране, и наш с сыном опыт может быть полезен многим.

Что делать, когда ребенку слишком тяжело даются изменения

Наверное, я самая счастливая мама, потому что на все мои предложения что-то изменить в нашей жизни ребенок отвечает: «Супер! Давай! Когда начинаем?» Даже если это касается переезда в другую страну или необходимости выучить новый язык.

Оказавшись в Испании, кроме испанского Андрон был вынужден учить дополнительно ещё и  валенсийский язык, но и в этом случае сын нашел позитив — каждый день рассказывает, какие слова и правила в валенсийском похожи на французский, или заимствованы из английского. Растить сына-полиглота оказалось очень интересно!

Однако, далеко не все дети такие «дашки» и обладают природными талантами к изучению новых языков. За последние полгода я провела консультации для двух десятков семей, столкнувшихся с общей проблемой: дети не принимают новую реальность, отказываются учить язык, устраивают бойкоты и прогуливают занятия, конфликтуют с руководством школы. Вместе с родителями анализируем каждый случай, чтобы понять причину негатива. Чаще всего в основе конфликтного поведения лежит глубокая неуверенность и страх неудачи, и чем старше ребенок, тем сильнее риски и последствия.

Можно ли помочь ребенку восстановить ситуацию после конфликта и вернуть самоуважение и веру в себя? Да. И залогом успеха будет изменение роли родителя.

Нам важно стать лидерами изменений и примером для своих детей в том, как можно адаптироваться в новых обстоятельствах.

Расскажу, что работает в моей практике.

Алгоритм Супергероя

Инструмент, который позволяет создать стратегию развития навыков ребенка и выравнивает его эмоциональный фон в течение 2-4 недель. Этот алгоритм лежит в основе системы развития Life Skill у нас в Garage Tesla, и безотказно работает для детей и взрослых.

Шаг 1. Определяем «Суперсилы»

Даже если на все, что вы предлагаете подростку, он отвечает «не хочу», это вовсе не означает, что у него нет искреннего глубокого интереса к какой-то теме. «Суперсилы» стоит искать в тех сферах, где ребенок успешен, где у него что-то круто получается, даже если это совершенно непонятно родителям. Например, сегодняшнее поколение геймеров эффективно выстраивает стратегии, как победить своих игровых врагов, умеет выбирать арсенал оружия и придумывать сверхспособности героев. А еще многие геймеры любят и умеют вкусно готовить, отлично рисуют или разбираются в музыке, делая это «просто так, для души». Обсудите вместе: «Где суперсилы вашего ребенка? В чем он круче других ребят? Что ему нравится делать просто так, для себя?»

Зачем важно знать «Суперсилы» ребенка? Потому что именно на этом арсенале он обычно выстраивает свои стратегии выигрыша. Никто не любит проигрывать. Поэтому начните обсуждать его секреты побед. Например, один наш студент, 12-летний крутой стратег-геймер, увидел свое преимущество в умении мыслить ассоциациями, благодаря этому он быстрее всех запоминает много терминов и правил на английском языке. Он был сильно вдохновлен, когда сам решил применить этот навык для изучения каталанского. Теперь учить каталанский — это новая задачка для его крутого мозга, а не жуткая обязаловка в школе.

Шаг 2. Обсуждаем вместе с ребенком, каких качеств ему пока недостаточно, и что стоит развивать

Когда ребенок чувствует себя увереннее, понимает свои «суперсилы», у него есть опора, и он лучше подготовлен к обсуждению недостатков. Мне нравится трактовка, что недостатки — это недостаточно развитые достоинства. Ученые доказали: человек — супермощная адаптивная система, которая умеет компенсировать отсутствие зрения, например, более острым слухом. Аналогично в учебе: там, где не хватает словарного запаса, твой мозг учится понимать «между строк», ловить смысл по контексту, опираясь на тот же самый метод ассоциаций, например.

Шаг 3. Составляем вместе с ребенком план простых действий, которые будут помогать в учебе, общении с одноклассниками или педагогами

Например, встретил незнакомое слово, но нет возможности посмотреть в онлайн-словарь (в школах, как правило, использование телефонов запрещено), как сделать так, чтобы не потерять смысл всего предложения? Всегда есть варианты — кто-то записывает на полях или на последней странице тетради, кто-то рисует символами или спрашивает учителя или соседа по парте, если это возможно. Регулярное обсуждение сложных ситуаций и вариантов решений постепенно вырабатывает у ребенка привычку решать проблемы самостоятельно.

Шаг 4 — Обратная связь и празднование успехов

Далеко не все взрослые умеют применять модель обратной связи и тем более не празднуют свои достижения.

Когда я поняла, что это и про меня тоже, начала осознанно внедрять такую практику, чтобы поддерживать оптимистичный настрой для себя и для сына. Важно вместе с ребенком обсудить, что из намеченного плана действий сработало, а что не прижилось, да и не нужно. Очень полезно вместе наметить значимый стимул, который ребенок получит при положительных изменениях. Давно мечтали посмотреть вместе кино в субботу вечером или съездить в соседний город на выходные? Побалуйте себя и ребенка, когда у вас появился такой отличный повод!

Поскольку каждый из нас уникален, рекомендую адаптировать «Алгоритм Супергероя» для вашего ребенка, например, перефразируйте вопросы под интересы, возраст и вашу ситуацию. Главное — начать действовать и показать ребенку, что вы на его стороне и готовы помочь ему стать сильнее и увереннее.

«Код отличника» или как помочь ребенку вернуть его академическую успешность

Представьте себя на месте ребенка, который оказался в новой системе школьных правил, не понимает, о чем говорят вокруг, и не верит, что он вообще когда-то будет сдавать контрольные наравне с одноклассниками. С такого шока начинают абсолютно все релоканты. Но уже через 2-3 месяца большинство детей осваиваются и вливаются в процесс.

Можем ли мы помочь мягче адаптироваться в новой системе координат? Да, если сумеем «хакнуть систему», то есть разобраться, как устроен изнутри учебный процесс, система оценивания, и какие навыки в первую очередь влияют на успешность в школе. Попробую разложить «Код Отличника», который собрала на примере испанской школы для Андрона.

Задача 1. Как устроено содержание учебного материала

Несмотря на то, что многие выходцы «советской школы» ругают европейскую систему обучения за ее примитивное содержание, это одновременно дает фору нашим детям, которые изучали такие предметы как математика и английский язык на более глубоком уровне. Для большинства детей релокантов уроки английского — единственный предмет, где они все понимают, и это оказывается первой Суперсилой и отправной точкой.

Идеологически европейские школы сильно отличаются от российских, здесь ценят детство и видят не менее важной задачей школы, помимо общеобразовательной, развитие здоровых социальных связей, дружбы и уважения в классе. Если ребенок не справляется с программой, его оставят пройти учебный материал снова в следующем году. По статистике таких детей не менее 17% каждый год, это не считается проблемой и «клеймом неудачника».

Отдельно отмечу, что структура учебников логична и проста, материал дается последовательно, от простого — к сложному, без перескоков, которые запутывают детей. Каждый раздел заканчивается дополнительными практическими заданиями для тренировки умения применить знания в обычной жизни.

Например, когда класс Андрона изучал простые дроби, детям предложили организовать пикник на природе и спланировать, сколько пиццы, фруктов и соков нужно будет купить для всех. С одной стороны, так они точно смогут лучше понять дроби, сравнивая что больше — четверть или половина пиццы. А с другой стороны — они видят применение своих школьных знаний в реальной жизни, и это помогает осознать, что учиться надо не для отметок.

Каждая тема включает не более трех ключевых понятий или правил, которые детям предлагается освоить, выполнив по 30-50 упражнений на закрепление. В конце каждого раздела собрана выжимка материала на 2-3 страницах для повторения и подготовки к контрольной работе.

Важно отметить, что в нашей испанской школе учитель в классе только объясняет тему и дает несколько примеров на закрепление, основную же работу по освоению материала ребята должны выполнять сами, выполняя домашние задания. Здесь нет системы «до полного освоения материала каждым учеником». В первые два месяца, когда уровень владения языком у сына был явно недостаточным, мне приходилось решать с ним буквально каждое домашнее задание. Тогда мы собрали словарь основных терминов по математике, значительно расширили рабочий запас глаголов и вместе осваивали основы грамматики.

Задача 2. Как организована система оценивания в школе

В нашей испанской школе примерно раз в месяц проходят контрольные срезы знаний по четырем основным предметам. В контрольной работе 10 заданий разного уровня сложности, составленные строго по материалу изученной темы. Время на выполнение контрольной — 45 минут. Всему классу выдается один вариант контрольной. Здесь никто не списывает, потому что наказание за такое нарушение получат оба провинившихся.

Оценивают работы по 10-балльной шкале, 1 балл присваивается за правильно выполненное задание. Финальная отметка за каждое задание может быть снижена пропорционально, например, если ребенок выполнил его не полностью или допустил неточность. Вероятно, такая система должна поощрить ребенка в следующий раз подготовиться лучше.

Задача 3. Какие типовые ошибки бывают у вашего ребенка

За полгода обучения в школе сын выполнил больше 25 контрольных. Каждый результат мы с ним вместе обсуждали и вывели несколько типовых для него проблем:

- невнимательно прочел задание и упустил важную деталь,
- не смог правильно перевести с испанского и не понял суть задания,
- долго просидел с одним заданием и не хватило времени на остальные,
- не разобрался в теме, недостаточно прокачал навыки в домашних заданиях.

Некоторые ребята отмечают также волнение на контрольной из-за страха получить плохую отметку, или не умеют концентрировать внимание на задаче, отвлекаются и теряют время. Каждую такую проблему точно можно решить и натренировать нужные навыки.

Как только ребенок распознает свои типовые ошибки, у него появляется возможность осознанно управлять своим поведением при подготовке к контрольной работе и непосредственно в классе. Например, для Андрона отлично сработали тематические справочники и совместное повторение терминов по изученной теме. Кроме того, в некоторых темах приходилось добавлять упражнения на отработку, когда учебника было недостаточно чтобы «набить руку». Время от времени детям важно напоминать про внимательность к деталям и тренировать умение полностью концентрироваться на задаче. Дети легко схватывают тактику управления временем на контрольной, решают сначала все простые задания, оставив на финал более сложные задачи.

Главный позитивный вывод, который сделал сын, освоив «Код Отличника», что теперь он может сам управлять своими результатами! И для меня это стало важным достижением — мне удалось делегировать ответственность за действия и результаты обучения на сына. Отметки и позиция в ТОП-5 учеников класса подтверждают успешность такой стратегии.

Помогаем ребенку выйти на следующий уровень

Вы можете меня спросить: «Зачем нужно ставить новую цель для ребенка, ведь у него все только наладилось в школе?» Обязательно нужно поставить новую цель и создать Персональный план роста! Вы замечали, как быстро ребята адаптируются к текущему уровню нагрузки и результатов? Одни и те же повторяющиеся действия, которые были интересы пару недель назад, превращаются в нудную рутину. Так множится число незавершенных задач, недочитанных книг. Похоже это на то, что происходит с вашими детьми?

Убеждена, что мы проживаем яркую и интересную жизнь, когда в нас есть правильная энергия, которая вырастает из природного любопытства, желания сделать что-то лучше и по-другому, из нашего стремления узнать новое и улучшить то, чем мы пользуемся повседневно. На этих принципах строятся все инновации и технологическое развитие общества.

Успешность наших детей в будущем зависит от настроек, которые мы формируем в детском и подростковом возрасте. Именно такой набор компетенций мы в Garage Tesla называем Life Skills — умение адаптироваться и строить здоровые отношения, понимать технологии и создавать нужные людям продукты, уметь управлять своим поведением и добывать нужные для выполнения задач знания и опыт. Развитие полезных для жизни навыков мы собираем в портфолио каждого ребенка. Сколько терпения и доверия требуется от родителей и педагогов, чтобы создать такую продуктивную среду для развития ребят.

Почему решила поделиться именно этой историей: с одной стороны, чтобы еще раз подчеркнуть, что у детей должны быть их собственные интересы и друзья за рамками школы, иначе мы слишком ограничиваем потенциал, зацикливая их на оценках. С другой стороны, современные дети обязательно должны обладать цифровой грамотностью — уметь работать с информацией, мыслить критично и отделять правду от лжи, выбирать с кем стоит общаться, а кого — остерегаться. В-третьих, когда у ребят есть возможность работать в интересных проектах, они оттачивают полезные навыки, пробуют себя в новых ролях, осваивают новые профессии. Так они учатся быть самостоятельнее и не боятся взрослеть. Разве не этого мы хотим для наших детей?

Каждый тренинг или консультацию для детей релокантов начинаю с одного вопроса: «Когда вы впервые знакомитесь с людьми, что вы им рассказываете о себе?». Ребята, смущаясь, что-то начинают говорить. «А теперь представьте — говорю я, — что в новой стране, в новом классе вы можете делать то, о чем давно мечтали, можете стать лучшей версией себя. Как тогда изменится ваш рассказ о себе?» И самопрезентации ребят кардинально меняются!

Мы часто живем по старым сценариям, которые уже не так эффективны, а в новой стране могут и не пригодиться вовсе. Успешность адаптации детей во многом определяется умением родителей менять свои «прошивки» и пробовать новые алгоритмы действий. Видимо, настало время раскрывать свои суперсилы и перекодировать свои представления об успешном обучении.

Саморазвитие #Дети #Обучение #Переезд