Самыми интересными и полезными материалами «Жить интересно!» для меня стали игропрактики Валентины Габышевой.

Может, потому, что они дают самый больший результат лично для меня или, может, потому что я привыкла играть. Я работала педагогом-организатором, аниматором в детских центрах и не понаслышке знаю, как игры помогают улучшить настроение, изменить отношения детей в группе, расслабить и одновременно дать толчок для какого-то решения.

Расскажу о процессе и результатах попытки найти «то, что покладено! Не покладено, а положено! Не положено, а закопано! Не закопано, а зарыто!»...в общем, свой личный клад.

Первая игропрактика, описанная в ноябрьском номере, была связана с ассоциациями. Суть игры заключалась в выявлении своих талантов (в соответствии с цветами радуги их было семь: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый) и сведении их к одному, путем проведения ассоциаций между парами этих способностей. Мои таланты были такими: готовить, петь, улыбаться детям, выращивать цветы, плакать от счастья, грустить вдвоем, наводить порядок. В итоге, пропустив через ассоциативный ряд весь этот список, осталось только одно — развиваться вместе с детьми.

Еще одним открытием для меня стало описанное Дарьей Кутузовой в январском номере писательское упражнение из книги Дины Метцгер «Пишем, чтобы жить». Для выполнения задания необходимо было представить и очень подробно описать, как бы я писала свою книгу на протяжении года. Упражнение далось мне необычайно легко, я будто уже всё это пережила и просто описывала случившееся. Я написала шесть страниц формата А4 за полчаса. Я не успевала за потоком своих мыслей, я ни на минутку не задумывалась над деталями или подробностями — они уже были у меня в голове, готовые вырваться на бумагу.

Не буду описывать весь «год моего писательства» :), но могу сказать, что кроме работы над книгой, я занималась самыми простыми делами: готовила (в жизни редко этим занимаюсь), приглашала новых знакомых в гости, учила детей разным видам рукоделия, много гуляла сама. И мне это нравилось, хоть в реальной жизни люблю учиться постоянно чему-то новому. Вдохновения для писательства я набиралась от звонков и редких приездов родных и близких людей, а также от внутреннего ощущения гармонии и баланса.

После прохождения этих заданий, я для себя открыла, что мне сейчас очень не хватает внутреннего состояния равновесия. Вспомнилось, как хорошо я себя чувствовала, занимаясь с детьми. Возникло новое ощущение — мне захотелось писать (пишу я часто и много, но не определяла это как направление для развития). Пришло стойкое понимание, куда двигаться дальше — необходимо получить педагогическое или психологическое образование. Появились новые идеи — объединить два моих интереса (дети и писательство) и завести блог о развитии и воспитании детей.

Хочу поблагодарить всех авторов и редактора «ЖИ!» за возможность так интересно и креативно познавать самого себя!

Все статьи #Игры #Письменные практики #Самосовершенствование