13 октября 2016

Марафон «Привычка к самообразованию». Точка 2: инструменты активного чтения

6085 просмотров

Вадим Бугаев
Основатель проектов «Книги для бизнеса» и «Чтение для практической пользы».
  • read4practice.ru
  • В чем же главное значение книжного влияния? Не столько в том, что читатель выносит из книги, сколько в том, что он сам переживает во время ее чтения, — в том, что он передумывает, читая ее, в том, какие чувства, настроения, стремления, мечты зарождаются при этом в его душе и стремления к каким именно действиям. Но все это происходит не столько под влиянием книги, сколько совместно с нею, одновременно.

    Правда, иная книга производит настоящий взрыв в душе. Но ее роль, даже и в таком случае, это роль искры, прилетевшей в пороховой погреб. А что именно делает эта искра — это зависит от того, что еще до этого времени было в том погребе, куда эта искра прилетела.

    Николай Рубакин, русский книговед, библиограф, популяризатор науки и писатель.

    В понедельник у меня сложилась интересная дискуссия с активной сторонницей чтения кратких версий книг. Предприниматель, глава департамента крупной компании и сильно занятая мама. Она убедительно показала мне полезность данного формата для своих задач — знакомства с книгой через цитаты и основные идеи, с последующим использованием усвоенного материала в презентациях, коммуникациях с клиентами и развитии бизнеса. Однако если книга кажется ей полезной, то она не ограничивается краткой версией — а находит полный вариант книги и погружается в проработку.

    Я это все к тому, что способов подготовки к чтению и знакомства с книгой может быть множество. Если чтение по первым предложениям абзацев кажется вам слишком затратным по времени, то можете рассмотреть вариант перелистывания кратких версий книг.

    Ну а мы с вами сегодня поговорим об инструментах активного чтения.

    Слайд из моей презентации, который обычно резюмирует раздел с инструментами. Однако сегодня поместил его в самое начало нашей беседы.

    И давайте рассмотрим каждый инструмент отдельно.

    Делайте пометки

    В процессе чтения я всегда делаю пометки на полях. Причем, как в книгах бумажных, так и в электронных. Моя система меток постоянно дорабатывается, однако за последний год я не внес в нее много существенных изменений.

    Метки у меня цветовые и символьные. Цветовая схема сложилась в то время, когда я активно использовал стикеры в бумажных книгах.

    А вот символьные обозначения до перехода на чтение книг электронных я использовал редко:

    Все довольно понятно, как мне кажется. Только замечу, что под словом "процесс" я подразумеваю некую последовательность действий, благодаря которой я решаю ту или иную задачу. Можно называть это "системой" или "ритуалом". В моей жизни много таких процессов — написание заметки, проведение презентации или семинара, активное прочтение книг, и т.д. И вот когда я вижу в тексте книги некий инструмент или хорошую идею, которая может улучшить качество моей жизни, то я выделяю ее. А потом либо встраиваю в существующий процесс, либо инициирую новый.

    Пишите конспект

    Стараюсь каждый сеанс активного чтения завершать написанием конспекта. Пишу от руки в своем цифровом молескине. Конспекты получаются краткими и по большей части содержат мои мысли по поводу прочитанного. Для меня в написании этих конспектов есть еще вот какой плюс — часто он становится рукописным черновиком будущей заметки о книге (вынуждая меня обязательно перепечатывать и редактировать текст будущей заметки, когда я начинаю готовить ее к публикации).

    Обращу внимание, что в конспекты попадают не только книги, а еще много других источников обучающей информации — обучающие вебинары, лекции, семинары, статьи.

    Рисуйте viznote (составное от vizual и note)

    Рисование не является моей сильной стороной и потому я придумал следующий выход — я делаю зарисовку той или иной идеи от руки, комбинируя ее с иллюстрациями и выдержками из текста книги. Организуя материал в процессе размышления над задачей, я получаю довольно интересные наработки.

    Например, подготовил для себя вот такую визуальную шпаргалку о подготовке к выступлению на семинаре или вебинаре:

    Однако, чаще я создаю viznote по той или иной идее из книги:

    А иногда с помощью viznote визуализирую краткое содержание книги:

    Составляйте summap (составное от summary и mind-map)

    Один из моих самых часто используемых инструментов. По сути — это расширенное содержание книги (реже — какой-то отдельной части книги, во взаимосвязи с содержанием других книг), которое я всегда составляю по итогам прочтения. Просто для удобства — чтобы потом можно было вернуться и быстро восстановить в памяти тот или иной элемент.

    Например, возьмем книгу Уильяма Зинсера «Как писать хорошо», и изучим ее содержание:

    Преобразовывая книгу в summap, я убираю часть про жанры, потому как она не несет никаких инструментов:

    А остальные части расписываю подробно:

    Создавайте инструмент

    Более десяти лет назад я покинул стены одной довольно крупной консалтинговой компании. Во время работы там я часто наблюдал за тем, как клиенты платили нам за рекомендации, которые мы черпали из книг в процессе подготовки к встрече и соединяли с практикой (ну хорошо, не всегда, но чаще старались это делать). И вот пару лет назад, с подачи одного моего хорошего знакомого, я стал использовать эту идею уже как инструмента самообразования. Отсюда и возникло название.

    При этом полнота описания инструмента должна быть достаточна для того, чтобы его дальнейшее применение было возможно уже без обращения к книге.  Особенность подхода в том, что информацию я собираю из разных частей книги и организую в виде законченного решения.

    Формируйте чек-лист

    Этот инструмент я стал использовать совсем недавно. Не сказать, что я не знал о чеклистах. И даже использовал их планируя покупки в супермаркете. Однако знакомство с примерами из книги  Атула Гаванде «Чек-лист» подвигло меня к тому, что теперь я часто перевожу в чеклисты рабочие идеи из книг или просто организую в виде чеклиста содержание книги.

    Это пример создания рукописного чек-листа при подготовке к семинару. Иногда я делаю чеклист в виде интеллект-карты. Например, при написании некоторых заметок я создаю чек-лист тематик и последовательно заполняю каждую ветку содержанием. Такая структура очень удобна, если нужно сделать лишь начальные части текста.

    Вот все основные инструменты активного чтения, что я использую при работе с книгой. Постоянно работаю над включением нового инструментария. Однако об этом я расскажу на следующем осеннем семинаре.

    Все эти видимые результаты интеллектуальной деятельности, что образуются у меня в процессе активного прочтения книг — элементы знания, порции информации или ментальные модели — представляли бы собой разрозненные элементы и вряд ли бы помогали мне в продвижении по пути самообразования. Без соответствующей организации они бы превратились в коллекцию картинок и мудрых цитат.

    Об организации мы поговорим в следующий раз. А пока я попрошу вас подумать, вспомнить и обязательно прописать/прорисовать процесс организации всего того богатства, которое вы извлекаете из книг в процессе активного чтения. Пожалуйста, поделитесь своими находками в комментариях или присылайте мне на почту read4practice@gmail.com.

    Это будет первая часть сегодняшнего задания. Ну а вторая часть задания переводит нас к практике чтения для практической пользы.

    Каждый из вас выбрал определенные книги для проработки. И пришло время начать их читать, оставляя следы прочитанного. Начните проработку книг с помощью инструментов, что мы разбирали на этой неделе:

    - начните с вопросов;

    - зафиксируйте свой ритуал и придерживайтесь его (хотя бы в ближайшие нескольких недель);

    - знакомьтесь с выбранными книгами (причем, к этому процессу вы будете периодически возвращаться — по мере появления новых вопросов, и новых книг);

    - активно работайте с книгой, оставляя видимые результаты интеллектуальной деятельности.

    И обязательно делитесь в комментариях своими идеями и мыслями по поводу применения вышеописанных подходов.

    Встретимся в следующий понедельник!

    Саморазвитие#Чтение

    Интересные комментарии

      Мария
      4 года

      Вадим здравствуйте, тема для меня очень актуальна, но, заранее прошу прощения, сложновато даются сами статьи, и я честно, прочитали все статьи, но ни как не могла решиться участвовать. И все же, с вашей помощью надеюсь разберусь))) Сегодняю

      Мария Мирабелла
      4 года

      Сегодня начинаю марафон

      Вадим Бугаев
      4 года

      Мария, желаю удачного старта!

      Орлов Олег
      4 года

      Здравствуйте Мария! У меня тоже была такая проблема, именно со сложной структурой и большим объемом. Воспользовался Точкой 1, как советует Вадим. Выгрузил ее в PDF выделил в статье самое важное и что необходимо выполнить, остальное закрасил черным маркером. Стало понятнее и проще.

      Мария Мирабелла
      4 года

      Организация процесса информации. Сейчас пришла к тому, что в XMind список книг, которые прочитаны и краткие конспекты и иллюстрации к ним, так большинство книг сейчас в электронном варианте, очень удобно. Те что скачала, познакомилась и не мое, отдельно, вдруг пригодятся или нужно попробовать еще один заход. Сейчас после прочтения вашей статьи добавила, туда же статьи и буду там собирать всю инфо, а также попробую применить символьное значение меток. И приступаем к чтению книги.

      Вадим Бугаев
      4 года

      Мария, xMind хорош, как и другие программы построения интеллект-карт, однако по мере роста количества прочитываемых книг я отказался от организации с помощью программ построения интеллект-карт. К чему пришел? Решение тоже не идеальное... Впрочем, расскажу все в понедельник ;)

      Павел...
      4 года

      Пока вырисовывается такой алгоритм

      1. Выбрать время для чтения. Основное и запасное.

      2. Ответить на вопрос зачем я читаю книгу (статью)

      3. В процессе чтения: вести конспект + лист идей ( как это применить) + рисовать (попробовать) = итого создать инструмент.

      Цитату украл. Уж больно точно она отражает зачем я хочу читать.

      «И вот когда я вижу в тексте книги некий инструмент или хорошую идею, которая может улучшить качество моей жизни, то я выделяю ее.

      А потом либо встраиваю в существующий процесс, либо инициирую новый»

      Вадим Бугаев
      4 года

      Павел, спасибо!

      По поводу украденной цитаты - сегодня на ЖИ опубликована заметка о третьей точки нашего маршрута и там я чуть подробнее говорю об этом подходе

      Орлов Олег
      4 года

      Здравствуйте Вадим!

      Прочел пару глав из книги. Как обычно для себя выделяя понравившиеся фрагменты. После прочтения каждой главы, начал писать конспект. Причем не просто копируя, как ранее, а перепечатывая.

      Несколько раз ловил себя на мысли, что при перепечатывании появлялся дополнительный смысл написанного. Поэтому конспектирование открыло для меня новое ощущение.

      Для второй главы решил не делать отдельный конспект, а продолжать встраивать ее в первую.

      Часто есть желание вернуться к своим ожиданиям, которые составил перед прочтением, просмотреть и перечитать их. Но пока оттягиваю это...

      Вадим Бугаев
      4 года

      Олег, приветствую! Спасибо.

      Конспектирование - сильная штука. Правда, я стараюсь писать его от руки. Потому как для меня эти конспекты - это еще и первые черновые наброски будущих заметок в блог или слайдов для презентации, которые я помечаю тегом "Вовлечение". Подробнее об этом в сегодняшней заметке о третьей точке нашего маршрута ;)

      Орлов Олег
      4 года

      Вадим, а есть ли книги или исследования которые доказывают, что писать рукой полезно. Я не к тому, что Вам не доверяю, хочется полную картину видеть - каллиграфия, ручка, рука, моторика, мозг...

      Вадим Бугаев
      4 года

      Олег, по памяти не помню, да и в закладках ничего нет. Хотя что-то было. Если вдруг встречу, то напишу Вам обязательно

      PS: Думаю, Вы понимаете что мне верить не обязательно :) Ведь я лишь рассказываю о своем опыте и результатах. Лучше проверять что работает в Вашем случае, а что нет.

      Как то так