10 ноября 2015

«Папа, а расскажи про это историю», или Как мы воспитываем дочку

5175 просмотров

Григорий Пасларь
Программист, который вдруг открыл для себя всю разноцветность и многослойность жизни и стал марафонцем, пловцом, триатлетом и немножко путешественником. Пусть не сразу, но я понял, что Жить интересно!
  • gpaslari.blogspot.com
  • Тема воспитания детей такая же необъятная, как любовь или религия. Хочется ведь, чтобы и умненьким рос, и послушным, и характер не сломать. А порой кажется, что все наоборот — чужого дядю послушает, а папе воевать приходится...

    Как же быть, как донести то, что важно? Можно начитаться всевозможных книг и попробовать применить теорию к практике, можно брать пример с родителей и бабушек, адаптируя их методы к современным реалиям. Неизменным остается лишь одно — никогда нет гарантий, что это сработает. Остается только перебирать варианты и искать тот, что подойдет вашей семье в вашей ситуации. Это настолько же сложно, насколько важно.

    Если сильно упростить, помимо развития всевозможных талантов я хочу, чтобы ребенок быстро понимал, что «можно», а что «нельзя» мне в этом сложно претендовать на уникальность, не так ли :). Порой непросто объяснить, почему «нельзя», а ограничившись одним «я сказал, это не обсуждается», рискуем просто обидеть ребенка, не добившись нужного результата.

    Нашей дочке пять. Вопрос закладки морально-дисциплинарных основ мы решили весьма интересным и, как практика показала, рабочим методом — историями из своего детства. Я понимаю, что многие рассказывают детям про свое детство, но в нашем случае это чуть больше, чем просто воспоминания.

    В основном проделки нашего чада заканчиваются не пополнением списка бесконечных запретов, а историей — как мы, будучи детьми, делали подобные вещи (и ведь на самом деле, было), уже успели ощутить весь вкус последствий и сделали для себя выводы. Заставлять ребенка удивляться, волноваться и радоваться — само по себе удовольствие, а если в этом есть скрытый смысл, который ребенок обязательно уловит — то польза двойная.

    Схема поучительной истории

    Помимо того, что мне нравится рассказывать истории, я подхожу к этому как к маленькой презентации, где смысл не в том, чтобы отстреляться и уйти со сцены, а в том, чтобы убедить публику! Тут действуют все правила публичных выступлений, просто в другом масштабе. Зрителя надо подготовить, плавно подвести к проблеме/конфликту, периодически ссылаться на то, что ситуация была очень похожая. Расскажите, как вы совершали те же поступки, точно так же поддавались эмоциям и не могли удержаться. Опишите, к чему привели эти поступки, и на контрасте преподнесите решение. Насытьте историю деталями и ощущениями и сделайте в конце простой вывод. Простой вывод легче запомнится, а эмоциональные детали закрепят его в памяти ребенка.

    Возьмем, например, ситуацию: дочка не хочет делиться своими игрушками. Мой рассказ состоит из нескольких фаз:

    1. Введение. Надо показать, что я ее хорошо понимаю — сам был таким же:

    «Я тоже был таким... Я разве тебе не рассказывал про это историю? Мне тогда было примерно как тебе, и ростом я был как ты, только волосы короче и игрушки другие...»

    2. Развитие сюжета. Обязательно в деталях и желательно правду. Не исключено, что придется пересказывать историю. Малыш тут же раскусит, если вы путаетесь в показаниях.

    «Вышел я со своими новыми игрушками играть на улицу, а друг и сосед Гришка вынес старые. Я не хотел отдавать ему новые в обмен на старые. Мои ведь такие красивые, ни царапинки, даже пахнут магазином. Я оттянул свои игрушки в сторону, нахмурил брови, и Гришка все понял. В результате каждый играл в одиночку, в плохом настроении. Конечно, вместе мы могли бы сыграть в гараж, у меня одного на это не хватало техники, но у него ведь старые... Через неделю Гришка вышел на улицу с тремя новыми разноцветными машинками с открывающимися дверцами, это папа привез ему, а мои уже были поцарапанные...»

    3. Плачевные последствия с детальным описанием эмоций. (Интонация, мимика и текст дают понять, что повторять этого не хочется)

    «Как же мне было обидно, когда он также не захотел делиться со мной, как и я с ним неделю назад. Прямо комок в горле застрял. Даже настроение испортилось. И ведь не придраться — я же точно так же себя повел чуть раньше...»

    4. Вывод. (Простой)

    «Тогда я понял, что надо делиться игрушками всегда, и всем будет веселее».

    5. Применение полученного опыта и хэппи-энд

    «Впредь я не обращал внимания, у кого игрушки новее, красивее или больше! Я всегда делился, и Гришка тоже делился со мной. Мы смогли вдвоем создать целый гараж с разными автомобилями, который не соберешь в одиночку, и нам было очень интересно!»

    Это работает

    Вначале Маргарита просто внимательно слушала, позже она начала тут же подхватывать вывод и с гордостью приводить примеры из ее небольшого опыта, где она уже поступала правильно. Мы, со своей стороны, видим, что ситуация меняется в лучшую сторону. Хотя не исключено, что мы видим то, что хотим видеть :). Теперь каждый вечер просит рассказать ей историю...

    Мне кажется, ей приятно осознавать, что папа и мама когда-то делали те же ошибки и теперь просто хотят ее предостеречь, вместо того, чтобы ощущать себя под жестким контролем, где родители — всезнающие надзиратели с кучей запретов, непонятного происхождения, а она — девочка, которая все делает не так.

    Конечно, иногда требуется придать ускорения для лучшего усвоения информации, и старый добрый шлепок по попе приходит на помощь :) Но такого все меньше и меньше!

    Любите своих детей, общайтесь с ними, станьте для них лучшим рассказчиком, и все будет хорошо!

    Саморазвитие#Воспитание#Дети

    Интересные комментарии

      Наталья
      5 лет

      Отличная идея! Вроде так просто.

      Аксинья
      5 лет

      Григорий, я подхватываю вашу идею для общения со своей трёхлетней дочерью:-))) Кстати, мне самой очень интересно вспомнить свое детство и случаи из жизни для наглядного примера, воспитания дочурки - это нас сближает!

      Григорий
      5 лет

      Да Аксинья, это как раз про сближение и понимание.

      Мне кажется, что чем старше ребёнок, тем тоньше будут ситуации в историях, тем важнее выводы... Хочется верить что такие рассказы помогут ужержать связь между нами на по дольше. Ещё хочу попробовать импровизационные рассказы, жду кубиков для этого к новому году. Если получится так как я себе это предстовляю, то обязательно напишу про это.