Планирование выходных, или «Семь Я» моей субботы
Как часто вы говорите себе «Надо больше отдыхать» или слышите эту фразу от близких в свой адрес? Понятие «отдых» у всех разное. Если обобщить, отдых — это время ВНЕ РАБОТЫ. Когда оно примерно есть?
29 июня 2013
6277 просмотров
Честно говоря, про развитие детской креативности мне прежде писать не приходилось, тем более ею заниматься, поэтому читателей, нацеленных на истории успеха из разряда «Как превратить ребенка в креативного гения», прошу пропустить мою статью и перейти к следующей.
Фото: Peter Lindberg
Но я занимаюсь креативностью и развитием креативного мышления у взрослых. Для чего: каждый решает сам, некоторые используют данные подходы для построения уникальной бизнес-стратегии, другие для поиска так называемого «голубого океана» для своей компании; кто-то — для того, чтобы найти новую идею или смысл для обыденных вещей, а кто-то для того, чтобы лучше понимать своих детей. Цели, как собственно и результат, определяет каждый сам для себя, но факт остается фактом — быть креативным это здорово!
Попробую рассмотреть некоторые принципы креативности, учитывая тематику номера, т. е. «детский вопрос», а вы, уважаемый читатель, самостоятельно примите решение — использовать вам данные подходы для развития себя, своих детей или своей компании. И помните, что многие относятся к компании, как к своему ребенку — поэтому выделим ключевой принцип креативности — это универсальность, универсальность с практической точки зрения.
Слово «нет» и любая критика убивает креативность, в том числе и у детишек
Критиковать очень легко, а вот воодушевить, определить направление развития гораздо труднее. При этом критика не продуктивна по своей сущности, а вот живая дискуссия, обсуждение с различных точек зрения любой темы способствует разработке конструктивного плана к действию. Следует помнить, что мало разработать план, его необходимо еще и начать реализовывать на практике.
Наше любимое чадо в возрасте 3-4 лет задает в среднем около 200-300 вопросов в день. Вопросы помогают узнавать мир, усваивать новую информацию.
Это факт. Что дальше? Ребенок идет в школу. Этот показатель составляет около 100 вопросов в день для учащегося 1-ого класса, к концу школы мы уже умеем заполнять тесты, но напрочь забыли как формулировать вопросы. При этом формулирование вопросов — ключевой инструмент познания мира.
Слушатели программ MBA с большим трудом задают вопросы на семинарах. Причин этому, конечно же, множество. Но одна из основных — отсутствие креативного мышления. Система сделала свое дело. И взрослые люди смотрят на простые кейсы, как на воплощение волшебства. «Вау! Оказывается это так!»
Простой эксперимент: вспомните любую проблему, которую хотите решить. Вспомнили. А теперь подумайте, как стрекоза (да-да, именно стрекоза) поможет нам решить вашу проблему. Попробуйте написать пять способов.
Смысл этого простого упражнения заключается в том: что наши вопросы дают нам ключи к пониманию проблем. Вспомните высказывание «в вопросе заключена половина ответа»!
Наши дети задают множество вопросов, многие из которых нам кажутся глупыми
(ведь мы большие, важные и с дипломами), но важно не только правильно и быстро отвечать на вопросы, важно своим ответом не поставить точку в размышлениях, а, наоборот, развить дискуссию, порождая новый вопрос, а потом еще один и так далее. Фактически, мы формируем своеобразную сетку из ключевых точек по изучению проблемы. Очень важно при этом обратить внимание на нечто новое. А новое — это, разумеется, множество находок.
Поощряйте ребенка к находкам
На моих семинарах за две недели, решая кейсы по креативности, слушатели из двух разных групп нашли два утерянных ранее золотых кольца. Просто раньше им не приходило в голову их искать именно в том месте... Совпадение? Да, возможно. С другой стороны, это ли не креативность?
Сколько нового видит, находит ваш ребенок? Поощряйте желание — находить, при этом обращайте внимание на различные факты, к которым, возможно, вы привыкли, но для вашего ребенка они будут новыми и очень интересными.
Помогите разобраться, почему трава зеленая или куда ползет муравей — ведь это, прежде всего, развитие мышления. Вы спросите — «А при чем здесь муравей?» Почитайте две книжки: «Приключения Муравья Ферды» Ондржея Секора и «Муравьи» Бернарда Вербера, и вы увидите, какой потенциал скрывается в этих трудолюбивых и организованных насекомых.
Мы пытаемся изучать сложные вещи, при этом просто не обращаем внимания на множество очевидных для нас факторов. Между тем как они таят в себе колоссальный смысл. Кто-то, как Секора и Вербер, его видит и может использовать, а кто-то нет.
Только поощрение и новые возможности
Экспериментировать можно до бесконечности, и детство — это тот период, когда для экспериментов не нужно искать инвестиции, а самыми лояльными выступают родители.
Эксперименты и творчество — это простой способ развития креативности, и нет необходимости перекладывать ответственность на магазины, где нет нужной игрушки, или на отсутствие денег.
Ключевое в экспериментах и творчестве, которое позволяет развить креативность в нашем ребенке, — это ваше время, которое вы инвестируете в своего ребенка.
А что касается исходного материала для экспериментов и творчества — его множество, бумага, ножницы, краски, пластилин... Главное — выделите время! Никто не говорит о часах, хотя бы 5-10-15 минут — этого вполне достаточно, чтобы заслужить благодарность вашего ребенка, зажечь искру интереса, создать новую — свою — игру. Ключевое слово «свою» — не навязывайте ребенку свои правила, дайте возможность творчеству развернуться!
Фото: Donnie Ray Jones
Не ставьте оценки, дайте возможности
У нас достаточно структур и этапов, когда нам нужны оценки и баллы. Не накладывайте свою систему оценок на творчество ребенка, позвольте ему в вопросах креативности создать свою систему оценок. Безусловно, задача родителей — направлять, объяснять ребенку, что такое хорошо, а что плохо. Но не надо лишать детей детства, оставьте возможность читать, рисовать, играть так, как хотят они, при этом показывая возможности перехода на следующий, а потом на следующий и так далее уровень профессионализма.
Такой подход позволит вам развивать качества не «из-под палки», а по желанию. Тогда наши дети будут с удовольствием играть на музыкальных инструментах, рисовать, петь, танцевать и после окончания соответствующих школ.
Помните: основная оценка — это возможность достижение нового уровня совершенствования, пусть даже очень малого и личного. Ведь именно способность использовать возможности и соотносить возможности со своими навыками определяет успех или неудачи в после-дующих жизненных шагах.
Готовя эту статью, я испытал большое удовольствие и наслаждение процессом, так как время, которое инвестировалось в написание статьи, позволило совершенно под другим углом взглянуть на развитие креативности, как у взрослых, так и у детей.
Расширяйте горизонты своего познания: это новые интересы, возможности, достижения! Успехов вам и вашим детям!
Буду рад комментариям и пожеланиям.